pembelajaran yang efektif 



Effective learning atau yang biasa disebut dengan pembelajaran yang bersifat interaktif antara pendidik dan peserta didik. Tujuan dari pembelajaran yang efektiv adalah ketika siswa Berpikir , berbicara , bergerak , atau terlibat secara emosional sehingga apa yang Anda ajarkan masuk ke memori jangka panjang . dikatakan sebagai pembelajaran yang efektiv karena pembelajaran ini akan mengusir rasa kejenuhan dan diganti sebagai rasa menyanangkan. Tanda-tanda yang dapat diketahui dalam pemeblajaran yang efektiv diantaranya: 
1.      Partisipasi peserta didik
Ketika proses pembelajaran sedang berlangsung, peserta didik akan aktif mengikuti pembelajaran tersebut karena pembelajaran jauh dari kata membosankan dan pembelajaran memberikan kesempatan peserta didik untuk mengekspresikan dirinya.
 
2.      Peserta didik mampu menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari
Maksud dari pernyataan tersebut ialah peserta didik dapat mengaitkan materi yang diberikan oleh pedidik kedalam kehidupan sehari-harinya.
 
3.      Peserta didik mampu melaksanakan materi yang telah diberikan di dalam kehidupannya.
 
Dalam pembeljaran dikenal juga kategori strategi pembelajaran yang efektiv bagi peserta didik, diantaranya:
1.  Aktivitas individu
Dalam hal ini peserta didik lebih ditekankan untuk melakukan proses pembelajaran tanpa adanya pendidik, peserta didik dituntut untuk mampu menjawab pertanyaan atau persoalan yang tertera di buku dengan cara mencarinya sendiri
2.  Paired activities
Pembelajaran dengan kategori ini lebih menekankan pada sistem pembelajaran diskusi berdua atau kegiatan debat tentang mata pelajaran.
3.  Informal small group
Pada proses pembelajaran tidak hanya menggunakan metode berceramah saja akan tetapi diskusi juga, Informal small group in sama hal nya dengan membagi kelompok-kelompok pada kegiatan pembelajaran peserta didik. Kegiatan dalam membagikan kelompok bertujuan agar peserta didik dapat menyatukan berbagai mindset atau ide yang ada dalam benak mereka dengan upaya berdiskusi satu dengan yang lainnya.
4.  Cooperative student project 
Yaitu mengerjakan tugas dengan 
 
 
 
 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

permainan boi-boinan

A.     Pengertian Permainan boi-boinan merupakan permainan tradisional dari pulau jawa, permainan ini sangat sederhana dan mengasyikan namun permainan ini juga bisa dikatakan permainan yang menguji adrenalin karena dalam bermain boi-boinan terkesan menegangkan. Setiap peserta harus pandai-pandai menyelamatkan diri. Selain itu permainan tradisional ini sarat makna kehidupan. Boi-boian hampir sama dengan permainan bowling. Kita harus melempar bola ke sasaran yang akan dituju. B.      Sejarah Permainan ini dinamakan permainan”boi-boian” karena pada jaman dahulu para pemainnya lebih banyak anak cowok yang dalam bahasa Inggrisnya “boy”. Karena itu, kami biasa menyebut permainan dengan permainan “boi-boian”. Uniknya permainan ini terletak pada aturan membawa bola. Kelompok yang berjaga berusaha melempar bola untuk mengenai kelompok bermain, tetapi bukan dengan membawa lari bola lalu melemparkannya mengenai tubuh lawan. Bola harus dioperkan kepada anggota kelompoknya sambil ber
Baca selengkapnya

kurikulum 1994 (PKB-TK)

1.       Latar belakang Program kegiatan belajar pada TK tahun 1994 adalah perbaikan dari kurikulum sebelumnya. PKB TK ini adalah program yang sengaja disusun untuk membantu mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang sudah tercantum pada UUD 1945 , kemudian kesesuaianya dengan lingkungan, kebutuhan, pembangunan nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesenian. Secara yuridis   PKB TK sudah ditetapkan dengan adanya Kepmendikbud no. 0125/u/1994 pada tanggal 16 mei 1994. Selain itu kurikulum 1994 ini lebih menekankan pada pandangan psikologi khususnya aliran kontruktivisme yaitu kegiatan pembelajaran harus ditekankan dengan bermain, karena kebermaknaan anak dalam belajar ditekankan melalui kegiatan bermain, anak juga di tekankan untuk melakukan setiap kegiatannya secara sendiri,sehingga anak memperoleh pengalamanan langsung dan sangat kontektual dengan dunia anak. Ruang lingkup program pembelajaran kurikulum 1994 terdiri dari dua kegiatan utama, yaitu : yan
Baca selengkapnya

TAJDID

Narasumber: Iis Ani Safitri Komisariat: IMM komisariat  BK,PGSD,PGPAUD. Univversitas Ahmad Dahlan A.     Pengertian tajdid Ada dua pendapat mengenai pengertian tajdid, diantaranya: 1.       Purifikasi atau pemurnian Reformasi yaitu pembaharuan dalam pemahaman dan pengalaman ajaran Islam kearah keaslian & kemurnian sesuai dengan al-qur’an dan as-sunah al maqbullah (hadits tingkatan hasan). 2.       Moderenisasi atau dinamisasi dalam pemahaman dan pengalaman ajarann islam yang sejalan dengan kemajuan masyarakat IPTEK dan pembaharuan Jika pengertian diterapkan dalam hal akidah dan ibadah, dalam segi bahasa tajdid berarti pembaharuan. Dalam segi istilah diantaranya:           pemurnian, pengembangan, dan moderenisasi. B.      Tujuan tajdid a.        Memfungsikan islam sebagai hudan,furqan dan rahmatan lil alamin b.       Mendasari dan membimbing perkembangan kehidupan masyarakat dan IPTEK yang selalu berpijak pada Al-qur’an dan As-sunnah C.      Dim
Baca selengkapnya