Bermain Menjadi Jam



Langkah pertama, ajak anak didik untuk memahami bagaimana jam bekerja melalui permainan menjadi jam, libatkan minimal 4 anak didik. Kedua mengumpulkan bahan yang diperlukan. Ketiga, jelaskan dan peragakan cara melakukan permainan tersebut yaitu: 1) bantu anak untuk membuat lingkaran dengan kapur tulis dilantai atau dengan kayu ketika bermain outdoor. Caranya: minta seorang anak untuk berdiri sembari memegang ujung tali terpanjang, lalu minta anak lain untuk memegang ujung tali lainnya sembari menarik tali hingga tegang. Kemudian minta salah seorang anak untuk berjalan melingkar, sedangkan anak yang satunya berdiri diam ditempatnya, tandai tumit dan bagian belakang telapak kaki anak agar berjalan dengan kapur tulis. Jika anak berjalan melingkar telah kembali ke tempat semula, berarti ia telah menghasilkan sebuah gambar lingkaran dengan kapur. 2) setelah itu bagi lingkaran menjadi 12 garis sama besar. 3) kemudian minta seorang anak untuk berdiri di tengah lingkaran sembari memegang tiga tali yang panjangnya berbeda-beda (dalam jam yang sesungguhnya, ia adalah titik temu ketiga panah petunjuk). 4) lalu, minta tiga anak lain untuk memegang satu tali pendek selaku penunjuk arah jam, satu tali sedang selaku penunjuk arahmenit, dan satu tali panjang selaku penunjuk arah detik. 5) setelah itu, guru memberi aba-aba atau intruksi jam yang harus mereka peragakan. Cermati arah mana anak harus bergerak. 6) bandingkan hasilnya dengan jam aslinya.

Pada kegiatan ini guru mengenalkan perilaku sosial seperti : kerjasama, konsentrasi memahami dirinya dan lingkungannya, menambah rasa percaya diri pada anak serta menambah pengetahuan anak akan membaca jam. 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

permainan boi-boinan

A.     Pengertian Permainan boi-boinan merupakan permainan tradisional dari pulau jawa, permainan ini sangat sederhana dan mengasyikan namun permainan ini juga bisa dikatakan permainan yang menguji adrenalin karena dalam bermain boi-boinan terkesan menegangkan. Setiap peserta harus pandai-pandai menyelamatkan diri. Selain itu permainan tradisional ini sarat makna kehidupan. Boi-boian hampir sama dengan permainan bowling. Kita harus melempar bola ke sasaran yang akan dituju. B.      Sejarah Permainan ini dinamakan permainan”boi-boian” karena pada jaman dahulu para pemainnya lebih banyak anak cowok yang dalam bahasa Inggrisnya “boy”. Karena itu, kami biasa menyebut permainan dengan permainan “boi-boian”. Uniknya permainan ini terletak pada aturan membawa bola. Kelompok yang berjaga berusaha melempar bola untuk mengenai kelompok bermain, tetapi bukan dengan membawa lari bola lalu melemparkannya mengenai tubuh lawan. Bola harus dioperkan kepada anggota kelompoknya sambil ber
Baca selengkapnya

kurikulum 1994 (PKB-TK)

1.       Latar belakang Program kegiatan belajar pada TK tahun 1994 adalah perbaikan dari kurikulum sebelumnya. PKB TK ini adalah program yang sengaja disusun untuk membantu mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang sudah tercantum pada UUD 1945 , kemudian kesesuaianya dengan lingkungan, kebutuhan, pembangunan nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesenian. Secara yuridis   PKB TK sudah ditetapkan dengan adanya Kepmendikbud no. 0125/u/1994 pada tanggal 16 mei 1994. Selain itu kurikulum 1994 ini lebih menekankan pada pandangan psikologi khususnya aliran kontruktivisme yaitu kegiatan pembelajaran harus ditekankan dengan bermain, karena kebermaknaan anak dalam belajar ditekankan melalui kegiatan bermain, anak juga di tekankan untuk melakukan setiap kegiatannya secara sendiri,sehingga anak memperoleh pengalamanan langsung dan sangat kontektual dengan dunia anak. Ruang lingkup program pembelajaran kurikulum 1994 terdiri dari dua kegiatan utama, yaitu : yan
Baca selengkapnya

Pengertian,Ciri-ciri, Macam-macam, dan Penyebab Marah

A.     Pengertian Marah           Marah adalah perbuatan yang terjadi pada waktu mendidihnya darah di dalam hati untuk memperoleh kepuasan apa yang terdapat didalam dada. (Al-jurjani 2001 dalam Yadi dan rachmat, 2006: 6)            Menurut Stuart dan sundeen (1987), dalam Yadi dan rachmat,(2006: 7), memberi pengertian bahwa marah adalah perasaan jengkel yang timbul sebagai perasaan jengkel yang timbul sebagai respons terhadap kecemasan yang dirasakan sebagai ancaman.             Marah adalah suatu reaksi terhadap frustasi yang terlatih dimana seseorang berbuat dengan cara-cara yang sesungguhnya ia tidak menginginkannya. Seseorang yang sangat marah tidak dapat mengendalikan perbuatannya. Orang yang tidak dapat mengontrol perbuatannya adalah orang yang menderita sakit kejiwaan atau mengalami kegilaan. (Wayne M. Dyer (1977) dalam Irawati,(2006: 57)             Berdasarkan teori-teori para ahli di atas maka dapat disimpulkan bahwa kemarahan adalah suatu reaksi emosional yang
Baca selengkapnya